不知道他到底適合做什麼？好像學什麼都沒有太大的興趣－透過天賦檢測找出孩子興趣方向
✅找不到興趣怎麼辦？
今天的主角正是讓爸媽感到困擾的那種孩子。
是我學生家長介紹的朋友的孩子，我們就稱他為 A 子吧。
A 子的媽媽直接告訴我，她最大的煩惱就是不知道該怎麼幫 A 子安排未來方向，因為感覺他對什麼都提不起勁。
✅問題癥結點
主要還是在性格特質上。
從 A 子的皮紋天賦報告裡，很清楚地看見癥結所在。
他的主要性格屬於「模仿型＋認知型」。
這樣的孩子在決定學習目標時，較難自行做決定，常常是隨著別人的安排走，也很渴望被認同。
但另一方面，A 子在執行事情時又很有自己的想法，只是他負責執行力的腦區相對較弱，因此行動力不足。
你可以想像一下，一個孩子有自己的主見，不太聽指令，卻又總是無法把事情完成好，甚至事後也不太會去反省要不要調整執行方式。
當爸媽真的會超級頭痛啊😂😂😂
我看了一眼報告就想說，這孩子的特質一糾結起來，爸媽應該已經吞了不少胃藥跟頭痛藥了😂😂
不過好消息是，A 子的天賦其實非常明顯，明顯到爸媽其實也心裡有數。只是現在學校的學科幾乎樣樣都要求好，對他來說確實比較吃力。
但透過皮紋報告，我們其實可以為他量身打造合適的學習策略。
✅學習策略
善用聽覺學習，補強視覺腦區。
A 子是標準的聽覺型學習者。
他的聽覺腦區明顯優於體覺和視覺，因此透過聽覺複習、語音輸入等方式會比用眼睛看更有效率。
實際上如何應用腦區優勢與補強弱項，在解說時我都有逐一說明。
✅優勢天賦
優勢領域：音樂、藝術、語言。
A 子的天賦真的很明顯！
在音樂方面的表現尤其突出，是 A++ 等級。
不過學習樂器對他來說會比較辛苦，因為他的體覺能力偏弱。
但在解說時媽媽有提到，正是因為知道這點，他其實早就加入了合唱團！
這些訊息我在看到報告之前都完全不知道😂
真的，每次只要報告一出來，就可以一目了然孩子的潛能。
✅補充計畫
補強視覺、體覺與執行力的內省腦區。
A 子需要補充的腦區主要是視覺、體覺，以及負責執行力的內省智能腦區。
若無法面面俱到，我會建議優先強化內省智能腦區的訓練。
✅重點整理
發展優勢，補強弱勢，
只要掌握這個原則，就一定能找到屬於自己的道路。
✅後記
許多帶孩子來檢測的家長會說：「我已經定型了，知道自己是什麼樣的人了，不需要檢測。」
但其實，皮紋檢測不只是在測天賦，更是探索我們思維模式的一種方式。
很多時候，父母是認知型，而孩子是模仿型，
又或者父母是模仿型，而孩子是認知型。
先天性格上的差異，會讓彼此在教育與溝通上有很大的落差。
例如：認知型父母希望孩子獨立思考，但模仿型的孩子天生就比較需要依靠；
或是模仿型父母習慣碎念、認為「理所當然就該這樣」，但認知型孩子未必能接受這樣的語氣與邏輯。
所以，即使孩子做了檢測，如果父母依舊維持原本的認知與反應模式，那麼親子之間的拉扯還是會一樣持續。
檢測的目的，不只是了解孩子，
更是讓我們「了解自己」，
從而學會不再糾結、做出真正有改變的行動。
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